@article{Cárdenas Lizarazo_Blanco Nieto_2018, title={La evaluación de la Resolución de Problemas de Matemáticas de profesores de Secundaria en Colombia}, volume={36}, url={https://revistas.um.es/educatio/article/view/349941}, DOI={10.6018/j/349941}, abstractNote={<p>Presentamos los resultados de una investigación sobre la evaluación de la resolución de problemas de matemáticas (RPM) que llevan a cabo los profesores de secundaria en Bogotá (Colombia). Los resultados se obtuvieron a través de la<br>triangulación de los análisis estadísticos sobre las respuestas dadas por profesores a un cuestionario de elaboración propia y del análisis de contenido realizado sobre los instrumentos de evaluación y las intervenciones en los grupos de discusión en los que participaron algunos de estos profesores. Por lo tanto, la investigación utiliza herramientas de tipo cuantitativo y cualitativo.<br>La triangulación se hizo a partir de las categorías comunes o afines entre los diferentes instrumentos de investigación y nos permitió acercarnos a las prácticas de evaluación de los profesores cuando decían que evalúan la RPM. Resultado de ello concluimos que existe cierto inmovilismo e inseguridad por parte del profesorado de Matemáticas al abordar la RPM y su evaluación en el aula justificada por el desconocimiento sobre este contenido y sobre otros instrumentos de evaluación que sean económicos y a la falta de materiales. Esta investigación forma parte de un proyecto de investigación más amplio (MEC18D502), del que derivó una tesis doctoral (Cárdenas, 2014).</p>}, number={3 Nov-Feb1}, journal={Educatio Siglo XXI}, author={Cárdenas Lizarazo, Janeth A. and Blanco Nieto, Lorenzo J.}, year={2018}, month={nov.}, pages={123–152} }