@article{Colomer Rubio_Sáiz Serrano_Bel Martínez_2018, title={Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK}, volume={36}, url={https://revistas.um.es/educatio/article/view/324191}, DOI={10.6018/j/324191}, abstractNote={El presente estudio describe la competencia<br />digital en el tratamiento de contenidos<br />de Ciencias Sociales de futuros maestros.<br />Para ello se recurre al TPACK (TechnologicalPedagogical<br />Content Knowledge) y se<br />analizan los resultados de un cuestionario<br />sobre las concepciones al respecto de<br />153 estudiantes del Grado de Magisterio<br />en Educación Primaria. Las conclusiones<br />confirman un mayor autoconocimiento de<br />contenidos pedagógicos o tecnológicos,<br />frente a los disciplinares, lo que imposibilita,<br />siguiendo la aplicación del modelo,<br />el desarrollo de una competencia digital<br />docente efectiva para el desarrollo de una<br />didáctica crítica en Ciencias Sociales.}, number={1 Mar-Jun}, journal={Educatio Siglo XXI}, author={Colomer Rubio, Juan Carlos and Sáiz Serrano, Jorge and Bel Martínez, Juan Carlos}, year={2018}, month={mar.}, pages={107–128} }