@article{Torres González_2012, title={Estructuras organizativas para una escuela inclusiva: promoviendo comunidades de aprendizaje.}, volume={30}, url={https://revistas.um.es/educatio/article/view/149131}, abstractNote={<p>En este artículo analizaremos los factores que configuran la organización de los centros como  comunidades de aprendizaje así como las implicaciones que ello conlleva desde la perspectiva curricular, organizativa y de desarrollo profesional de los profesores como elementos dinamizadores de la realidad de las instituciones educativas.</p>Nuestro punto de partida será el análisis de las demandas sociales que, en la actualidad, se dirigen hacia el establecimiento de mecanismos que den respuesta a la diversidad, no tanto para que las escuelas proporcionen o no una educación inclusiva, sino centrándonos más en cómo llevar a la práctica este tipo de educación de forma que pueda aumentar el éxito en las escuelas de todos los niños que llegan a ellas}, number={1}, journal={Educatio Siglo XXI}, author={Torres González, José Antonio}, year={2012}, month={mar.}, pages={45–70} }