@article{Vicente Nicolás_2010, title={Las actividades de movimiento en el aula de música: una aproximación a través de los libros de texto.}, volume={28}, url={https://revistas.um.es/educatio/article/view/109791}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">El objetivo del presente estudio es conocer la tipología de actividades de movimiento contenidas en los libros de música de Educación Primaria. La muestra está formada por 728 actividades pertenecientes a las editoriales más representativas del mercado.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">Para el análisis de las actividades se propone una taxonomía de ejercicios y tareas de movimiento a partir de la cual se ha creado una ficha de recogida de datos.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">Se ha realizado un análisis cuantitativo y se han utilizado estadísticos descriptivos (tablas de contingencia y chi cuadrado).</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">Los resultados revelan un tratamiento desigual del movimiento en las diferentes editoriales y un predominio de las actividades motrices en los libros de los primeros cursos de la etapa.</span></span></p>}, number={1}, journal={Educatio Siglo XXI}, author={Vicente Nicolás, Gregorio}, year={2010}, month={jun.}, pages={209–226} }