TY - JOUR AU - Ferrández Formoso, Raquel PY - 2020/03/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Isonousía y Pereza en el pensamiento de Jacques Rancière JF - Daimon Revista Internacional de Filosofia JA - Daimon VL - 0 IS - 80 SE - Artículos DO - 10.6018/daimon.329141 UR - https://revistas.um.es/daimon/article/view/329141 SP - 109 - 124 AB - <p align="JUSTIFY"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: medium;">Partiendo de la igualdad de las inteligencias (</span><span style="font-size: medium;"><em>isonousía</em></span><span style="font-size: medium;">) postulada por Jacques Rancière, en este escrito recorremos transversalmente la complejidad de su obra política y estética a la luz de su propia filosofía de la educación. La pedagogía es un tema crucial en el pensamiento de Rancière y juega un rol principal en su obra </span><span style="font-size: medium;"><em>El maestro ignorante,</em></span><span style="font-size: medium;"> texto que el presente escrito analiza y cuestiona, con la ayuda de la filosofía política de Platón, los planteamientos pedagógicos de John Locke o la célebre teoría de la educación de Paulo Freire.</span></span></p> ER -