@article{Tapia González_2018, title={Educación filosófica para la igualdad de género y la sostenibilidad medioambiental: el pensamiento de Ann Sharp}, url={https://revistas.um.es/daimon/article/view/242081}, DOI={10.6018/daimon/242081}, abstractNote={<p dir="ltr"><span>Los reiterados cuestionamientos sobre la pertinencia de mantener cursos de Filosofía en la educación secundaria y media superior, se ciernen como una amenaza sobre las sociedades democráticas. Reducir o eliminar las materias filosóficas del currículum implica dejar de lado la potencialidad crítica del pensamiento en un contexto de crisis generalizada: ecológica, económica, social y, sobre todo, de sentido. El presente artículo representa un acercamiento a la propuesta educativa de la filósofa que, junto a Matthew Lipman, contribuyó a conformar uno de los proyectos pedagógicos que ha tenido mayor impacto en el ámbito educativo, me refiero a Ann Sharp. Mi objetivo es mostrar la relevancia del legado de esta pensadora, que vislumbró la posibilidad de una educación filosófica para la igualdad de género y la sostenibilidad medioambiental, tan necesaria hoy.</span></p>}, number={73}, journal={Daimon Revista Internacional de Filosofia}, author={Tapia González, Georgina Aimé}, year={2018}, month={feb.}, pages={27–39} }