TY - JOUR AU - Errekagorri Elezkano, Ibai AU - Echeazarra Escudero, Ibon AU - Castellano Paulis, Julen PY - 2020/04/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Análisis de la Posesión de Balón en el Fútbol Juvenil en Relación a Variables de Situación: Estudio de Caso JF - Cuadernos de Psicología del Deporte JA - Cuad. Psicol. Deporte VL - 20 IS - 2 SE - Ciencias del Deporte DO - 10.6018/cpd.370261 UR - https://revistas.um.es/cpd/article/view/370261 SP - 128-138 AB - <p>El objetivo del presente estudio fue estudiar cómo afectaron en la posesión del balón de un equipo de fútbol perteneciente a la categoría División de Honor Juvenil de España durante una temporada competitiva las siguientes variables de situación: <em>entrenador</em> (entrenador 1, entrenador 2 y entrenador 3), <em>nivel del oponente</em> (alto, medio y bajo), <em>ubicación del partido</em> (local y visitante) y <em>resultado final</em> (ganar, empatar y perder). Se analizaron los 30 partidos disputados por el equipo de referencia. Para valorar el rendimiento del equipo se emplearon diferentes indicadores de rendimiento de posesión. Primero se realizó la prueba de <em>Kruskal-Wallis </em>para todas las variables y condiciones. Posteriormente solo en las variables estadísticamente significativas (p&lt;0,05) se aplicó la prueba de <em>U de Mann-Whitney</em> comparando las diferencias dos a dos. Los resultados mostraron en la variable <em>nivel del oponente</em>, que el equipo estuvo asociado con un descenso de la duración total del tiempo de posesión cuando se enfrentó con rivales de la zona alta de la clasificación a diferencia de cuando lo hizo con rivales de la zona media y baja. La principal conclusión del trabajo fue que la posesión de balón jugó un papel determinante en el rendimiento del equipo, si bien el <em>nivel del oponente</em> condicionó este indicador. Los entrenadores de fútbol formativo podrían incluir la posesión del balón como indicador de rendimiento, si se identifica con el modelo de juego, a partir de los cuales evaluar al equipo para proponer estrategias de intervención y optimizar su rendimiento.</p> ER -