TY - JOUR AU - Trigueros-Ramos, Rubén AU - Navarro Gómez, Noelia AU - Aguilar-Parra, Jose Manuel AU - León-Estrada, Irene PY - 2019/01/16 Y2 - 2024/03/28 TI - Influencia del docente de Educación Física sobre la confianza, diversión, la motivación y la intención de ser físicamente activo en la adolescencia. JF - Cuadernos de Psicología del Deporte JA - Cuad. Psicol. Deporte VL - 19 IS - 1 SE - Psicología del Deporte DO - 10.6018/cpd.347631 UR - https://revistas.um.es/cpd/article/view/347631 SP - 222-232 AB - <p>Según el informe de la OMS del 2018, más del 80% de los adolescentes no practican suficiente actividad física. Las clases de Educación Física deberían de ayudar a solventar este problema. Para ello, en este estudio, se pretende analizar la influencia del docente sobre la confianza, diversión, la motivación y la intención de ser físicamente activo en la adolescencia. En el presente estudio participaron 604 estudiantes entre los 13 y 19 años. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos, un análisis de fiabilidad y un modelo de ecuaciones estructurales que explica las relaciones causales entre las variables. Los resultados muestran como el apoyo autonomía predice positivamente la confianza (β = .56,<em> p</em>&lt;.001), la diversión (β = .29,<em> p</em>&lt;.001) y la motivación (β = .10,<em> p</em>&lt;.05); mientras que el control psicológico predice negativamente la confianza (β = -.17,<em> p</em>&lt;.01), la diversión (β = -.12,<em> p</em>&lt;.001) y la motivación (β = -.24,<em> p</em>&lt;.001). La confianza predice positivamente la motivación (β = .37,<em> p</em>&lt;.01), de la misma manera, la diversión predice la motivación (β = .74,<em> p</em>&lt;.001), por último, la motivación predice de forma positiva la intención de ser físicamente activo (β = .62,<em> p</em>&lt;.001). En definitiva, el estudio muestra la influencia y la importancia del profesor de EF y de los procesos motivacionales y emocionales presentes en los adolescentes durante las clases de EF sobre la adopción de unos hábitos de vida activos.</p><p><em>Palabras clave</em>: teoría de la autodeterminación, emociones, Educación Física, actividad física.</p> ER -