TY - JOUR AU - Maestre Baidez, Miryam AU - Garcés de los Fayos Ruiz, Enrique Javier AU - Ortín Montero, Francisco José AU - Hidalgo Montesinos, María Dolores PY - 2018/10/10 Y2 - 2024/03/29 TI - El Perfil del Entrenador Excelente en Fútbol Base. Un Estudio mediante Grupos Focales JF - Cuadernos de Psicología del Deporte JA - Cuad. Psicol. Deporte VL - 18 IS - 3 SE - Psicología del Deporte DO - UR - https://revistas.um.es/cpd/article/view/338791 SP - 112-128 AB - <p>El deporte supone una magnífica herramienta para el desarrollo de hábitos saludables, y la adquisición de valores; aportando distintos beneficios físicos y psicológicos. Es sabido el papel predominante que tiene el entrenador respecto a la calidad de la experiencia deportiva de los jóvenes deportistas. El objetivo de este trabajo es configurar un perfil del entrenador excelente en futbol base, determinar qué ámbitos lo conforman y cuál es el peso de cada uno de estos ámbitos en este perfil profesional. Para ello, se utilizó la técnica de recolección de datos de grupos focales, creándose cuatro grupos focales: entrenadores de fútbol base (n=9); futbolistas de categoría infantil, cadete y juvenil (n=12); padres/madres de futbolistas base (n=8); y psicólogos del deporte (n=3). Los resultados indican que el perfil del entrenador excelente podría estar definido por tres dimensiones: disciplinar, metodológico y personal, con una posible preferencia hacia la dimensión personal; incluyendo entre sus competencias equilibrio emocional, valores, capacidad de liderazgo y motivación eficiente, entre otras; además de una formación continua sobre el fútbol y una adecuada organización y planificación del proceso enseñanza-aprendizaje. En conclusión, estos resultados parecen no coincidir con el diseño, desarrollo y evaluación de los contenidos dedicados a la formación de entrenadores. Por tanto, una aplicación práctica de este estudio es que se debería revisar el currículum de los entrenadores para incluir contenidos relacionados con la dimensión personal del entrenador.</p> ER -