García Bacete FJ, Rosel Remírez JF. Validación en español del Questionnaire on Teacher Interaction en los cursos superiores de educación primaria (QTI-P) y cómo esta interacción influye en el rendimiento académico. An. psicol. [Internet]. 1 de enero de 2021 [citado 23 de abril de 2024];37(1):101-13. Disponible en: https://revistas.um.es/analesps/article/view/415111