Calero MD, García-Martin MB. Estabilidad temporal del C.I. y potencial de aprendizaje en niños superdotados: implicaciones diagnósticas. An. psicol. [Internet]. 7 de abril de 2014 [citado 25 de abril de 2024];30(2):512-21. Disponible en: https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.2.163801