Aksu Z, Kul Ümit, Satıcı SA. Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática. An. psicol. [Internet]. 19 de julio de 2024 [citado 21 de noviembre de 2024];40(3):421-3. Disponible en: https://revistas.um.es/analesps/article/view/600901