Calero, Mª. Dolores, y Mª. Belen García-Martin. «Estabilidad Temporal Del C.I. Y Potencial De Aprendizaje En niños Superdotados: Implicaciones diagnósticas». Anales de Psicología / Annals of Psychology 30, no. 2 (abril 7, 2014): 512–521. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.2.163801.