Nunes, Terezinha, y Peter Bryant. «NÚMEROS RACIONALES Y CANTIDADES INTENSIVAS: RETOS Y COMPRENSIÓN PARA EL CONOCIMIENTO IMPLÍCITO DE LOS ALUMNOS». Anales De Psicología Annals of Psychology, vol. 24, n.º 2, julio de 2008, pp. 262-70, https://revistas.um.es/analesps/article/view/42771.