E. Aragón-Mendizábal, M. Aguilar-Villagrán, J. I. Navarro-Guzmán, y R. Howell, «La mejora del sentido de número en niños de preescolar con bajo rendimiento en matemáticas»., An. psicol., vol. 33, n.º 2, pp. 311–318, mar. 2017.