Rueda-Sánchez, M. I. y López-Bastida, P. (2015) «Efectos de la intervención en conciencia morfológica sobre la lectura, escritura y comprensión: Meta-análisis», Anales de Psicología / Annals of Psychology, 32(1), pp. 60–71. doi: 10.6018/analesps.32.1.196261.