Aragón-Mendizábal, E., Aguilar-Villagrán, M., Navarro-Guzmán, J. I., & Howell, R. (2017). La mejora del sentido de número en niños de preescolar con bajo rendimiento en matemáticas. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 33(2), 311–318. https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.239391