Ruiz-Sánchez de León, J. M., Fernández-Guinea, S., & González-Marqués, J. (2012). Efectos de la modalidad de los estímulos en el aprendizaje procedimental de la categorización semántica: implicaciones sobre la existencia de uno o varios procesadores. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 28(2), 576–584. https://doi.org/10.6018/analesps.28.2.135121