[1]
Oregui, E. et al. 2019. Habilidad narrativa e identificación de valores y contravalores en dibujos animados por alumnado de Educación Primaria. Anales de Psicología / Annals of Psychology. 35, 2 (abr. 2019), 269–279. DOI:https://doi.org/10.6018/analesps.35.2.331441.