Aragón-Mendizábal, E. et al. 2017. La mejora del sentido de número en niños de preescolar con bajo rendimiento en matemáticas. Anales de Psicología / Annals of Psychology. 33, 2 (mar. 2017), 311–318. DOI:https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.239391.