TY - JOUR AU - Esteban, Manuel AU - Ruiz, Cecilia AU - Cerezo Ramírez, Fuensanta PY - Y2 - 2024/03/28 TI - VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO ILP-R, VERSIÓN ESPAÑOLA JF - Anales de Psicología / Annals of Psychology JA - An. psicol. VL - 12 IS - 2 SE - Tema monográfico: Estrategias y estilos de aprendizaje DO - UR - https://revistas.um.es/analesps/article/view/30501 SP - 133-151 AB - El objetivo de esta investigación es adaptar y, en su caso, validar para la población murciana un cuestionario de estilos de aprendizaje.La muestra está formada por 478 adolescentes de 15 a 19 años, que cursan enseñanza secundaria en cualquiera de sus diferentes modalidades (F.P.; E.S.O.; y B.U.P.) y primer año de Universidad.Se tradujo y adaptó al contexto educativo español el cuestionario ILP-R elaborado por Schmeck et al. en 1991. Posteriormente, se procedió a su validación. Nuestros datos confirman que tanto su fiabilidad como su validez predictiva y de constructo (realizada a partir de análisis factoriales) confirman este instrumento como una prueba válida y fiable para la detección y medición de los estilos de aprendizaje en adolescentes murcianos. ER -