TY - JOUR AU - Soroa, Marian AU - Balluerka, Nekane AU - Gorostiaga, Arantxa PY - 2014/08/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Development and Validation of a Questionnaire (the IRA-AGHN) to Assess Teachers’ Knowledge of Attention Deficit Hyperactivity Disorder [Elaboración y validación de un cuestionario (el IRA-AGHN) para evaluar el conocimiento de los maestros acerca del TDAH] JF - Anales de Psicología / Annals of Psychology JA - An. psicol. VL - 30 IS - 3 SE - Psicología evolutiva y de la educación DO - 10.6018/analesps.30.3.168271 UR - https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.3.168271 SP - 1035-1043 AB - El objetivo del presente estudio consistió en desarrollar un cuestionario para evaluar el nivel de conocimiento que los docentes de educación infantil y primaria presentan con respecto al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, el IRA-AGHN. Las propiedades psicométricas del instrumento fueron examinadas en una muestra de 752 maestros cuyo rango de edad oscilaba entre 20 y 64 años (<em>M </em>= 41.57; <em>DT </em>= 9.69). Los maestros pertenecían a 84 centros escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco y Navarra, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria. Se examinaron la validez factorial, la consistencia interna, la estabilidad temporal, la validez convergente y la validez externa del instrumento. Los resultados sugieren que el IRA-AGHN es un instrumento válido y fiable para evaluar el nivel de conocimiento de los docentes con respecto al TDAH. ER -