TY - JOUR AU - León del Barco, Benito AU - Felipe Castaño, Elena AU - Polo del Río, Mª Isabel AU - Fajardo Bullón, Fernando PY - 2015/04/25 Y2 - 2024/03/28 TI - Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying JF - Anales de Psicología / Annals of Psychology JA - An. psicol. VL - 31 IS - 2 SE - Psicología evolutiva y de la educación DO - 10.6018/analesps.31.2.156391 UR - https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.31.2.156391 SP - 600-606 AB - <p>Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar.  Con este estudio mediante un análisis discriminante pretendemos determinar  las relaciones entre los diferentes perfiles de victimización y agresión implicados en la dinámica bullying y la aceptación-rechazo que perciben los participantes de sus padres.  La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13,98.  Hemos utilizado el <em>Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006)</em> y la  <em>Escala de Afecto versión hijos, EA-H </em> (Bersabé, Fuentes y Motrico, 2001). Nuestros resultados confirman que las víctimas se caracterizarían por percibir un mayor afecto y comunicación de sus madres. Los agresores y los agresores/víctimas por percibir rechazo y crítica, especialmente del padre y poco afecto y comunicación de sus madres.</p> ER -