@article{Oh_Badia-Martín_Blumen_Maakrun_Nguyena_Stack_Sutherland_Wormald_Ziegler_2016, title={Orientaciones motivacionales de los estudiantes de alto rendimiento como mediadoras de una percepción positiva por parte de sus compañeros: resultados de un estudio cros-nacional.}, volume={32}, url={https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.32.3.259451}, DOI={10.6018/analesps.32.3.259451}, abstractNote={<p><span style="font-family: Calibri; font-size: medium;">El propósito de este estudio es explorar si las motivaciones de alto logro influencian las percepciones de los alumnos sobre un futuro compañero de clase ficticio que se caracteriza por tener un alto rendimiento; y si es así de qué modo ocurre.  La muestra final consistió en 396 alumnos de alto rendimiento que fueron seleccionados de un total de 1794 alumnos de séptimo y decimo grado de cinco países: Australia, Perú, Corea del sur, España y Vietnam.  Se llevaron a cabo una serie de modelos de regresión por pasos sucesivos para probar la hipótesis de que las percepciones positivas sobre un compañero de alto rendimiento podrían estar mediadas por el enfoque motivacional,  pero no por la orientación a la evitación del trabajo. La hipótesis fue confirmada en su generalidad.  Las metas orientadas al manejo del aprendizaje y las orientadas al alto rendimiento   predijeron percepciones positivas de la habilidad intelectual, cualidades sociales y popularidad entre los compañeros del alumno de alto rendimiento, mientras que las metas de evitación del trabajo no obtuvieron correlaciones significativas. Sin embargo, se dieron algunas excepciones esporádicas entre los participantes de Vietnam, Corea del sur y Perú. </span></p>}, number={3}, journal={Anales de Psicología / Annals of Psychology}, author={Oh, Hyerim and Badia-Martín, Maria del Mar and Blumen, Sheyla and Maakrun, Julie and Nguyena, Quoc An-Thu and Stack, Niamh and Sutherland, Margaret and Wormald, Catherine and Ziegler, Albert}, year={2016}, month={jul.}, pages={695–701} }