@article{Cameron_Rutland_Turner_Holman Nicolas_Powell_2011, title={“Cambiar las actitudes con un poco de imaginación”. Efectos del contacto imaginado en los sesgos intergrupales de los niños pequeños}, volume={27}, url={https://revistas.um.es/analesps/article/view/135311}, abstractNote={En esta investigación se ha evaluado un nuevo concepto en psicología social, denominado ’contacto imaginado’, en niños pequeños (n = 123, de 5 a 10 años). A la mitad de la muestra se les pidió que se imaginaran a sí mismos interactuando con un niño con una discapacidad física; la otra mitad no participó en esta actividad (grupo control). En comparación con el grupo control, los niños en la condición „contacto imaginado‟ mostraron posteriormente una reducción del sesgo intergrupal cuando se evaluaban sus actitudes generales y sus valoraciones de cordialidad y aptitudes. El „contacto imaginado‟ también se asoció con un mayor deseo de desarrollar conductas de amistad hacia el niño con discapacidad, pero solo en los participantes de 5 -6 años. Esto apoya parcialmente nuestra hipótesis de que los niños pequeños, quizá como resultado de una falta de experiencia con el exogrupo, se benefician en mayor medida del contacto imaginado. Se discuten las implicaciones para el desarrollo de las actitudes hacia las personas con discapacidad, la teoría del contacto imaginado y el desarrollo de técnicas de reducción de los prejuicios en el aula basadas en el contacto imaginado.}, number={3}, journal={Anales de Psicología / Annals of Psychology}, author={Cameron, Lindsey and Rutland, Adam and Turner, Rhiannon and Holman Nicolas, Rosie and Powell, Claire}, year={2011}, month={oct.}, pages={708–717} }