Corbí Sáez MI. La lecture à haute voix comme stratégie de motivation dans l’enseignement-apprentissage de la poésie française en milieu universitaire espagnol: à l’écoute du bilan des apprentissages des étudiants. An. filol. fr. [Internet]. 27 de diciembre de 2017 [citado 23 de abril de 2024];25. Disponible en: https://revistas.um.es/analesff/article/view/315931