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Información
| Editorial |
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| Fuensanta Hernández Pina | 11-12 |
Artículos
| La generación de inferencias dentro de un contexto social. Un análisis de la comprensión lectora a través de protocolos verbales y una tarea de resumen oral |
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| José Antonio León, Mariana Solari, Ricardo Olmos, Inmaculada Escudero | 13-42 |
| Una experiencia en la docencia de introducción a la economía, a través de tecnologías interactivas |
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| Mercedes Castro Nuño, María de la Palma Gómez-Calero Valdés, María del Pópulo Pablo-Romero Gil-Delgado, María Teresa Sanz Díaz, Rocío Yñiguez Ovando | 43-57 |
| Bienestar Docente e Innovación con Tecnologías de la Información y la Comunicación |
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| Juan Manuel De Pablos, Pilar Sara Colás Bravo, Maria Teresa González | 59-81 |
| Determinantes socioculturales: su relación con el rendimiento académico en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria |
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| Luis Gonzalo Córdoba Caro, Ventura García Preciado, Luis Miguel Luengo Pérez, Manuel Vizuete Carrizosa, Sebastián Feu Molina | 83-96 |
| Infancia de la inmigración y educación: la visión de las familias |
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| Miguel A. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Diana Priegue Caamaño | 97-110 |
| La tutoría sanitaria: mapa funcional ¿amenaza u oportunidad? |
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| Pilar Martínez Clares, Miriam Martínez Juárez | 111-135 |
| Análisis de los estilos de aprendizaje y las TIC en la formación personal del alumnado universitario a través del cuestionario REATIC |
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| María del Valle Moya Martínez, Juan Rafael Hernández Bravo, José Antonio Hernández Bravo, Ramón Cózar Gutiérrez | 137-156 |
| Rol de los progenitores en el acceso a la educación superior |
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| Patricia Beatriz T. Said Rücker | 157-169 |
| Voluntad para estudiar, regulación del esfuerzo, gestión eficaz del tiempo y rendimiento académico en alumnos universitarios. |
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| Miguel Ángel Broc Cavero | 171-185 |
| Perfil del alumnado universitario de Educación Infantil. Un estudio descriptivo desde los inicios del Espacio Europeo de Educación Superior hasta los Estudios de Grado (2006-2010) |
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| Milagros Fernández-Molina, Victoria González, Gemma del Molino | 187-203 |
| Competencias que debe tener un Director Académico Universitario para la Educación Superior Basada en Competencias |
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| Leticia Elizondo Montemayor | 205-218 |
| Asistencia escolar y padres con capacidades diferentes. |
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| Kristiano Raccanello, León Garñudo Estrada, Andrea Herrera Escalante, Gabriel Uribe Cruz | 219-233 |