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Número Título
 
Vol. 16, Núm. 3 (2013): Otra investigación es posible Abriendo las aulas: la vinculación entre docencia, investigación y cooperación comunitaria Resumen   PDF
Maria Luisa Castro Estrada, María José Rodríguez Rejas, Emiliano Urteaga Urías
 
Vol. 16, Núm. 3 (2013): Otra investigación es posible Acampar sin permiso, pensar sin límite. Evaluación del proceso de un estudio de caso sobre el 15M (Granada) Resumen   PDF ()
Elisa Hernández Merayo
 
Vol. 16, Núm. 1 (2013): Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial hacia la inclusión educativa Resumen   PDF
Raúl Tárraga Mínguez, Claudia Grau Rubio, José Peirat Chacón
 
Vol. 18, Núm. 1 (2015): La educación inclusiva: reflexiones y experiencias para la mejora escolar Algunos indicadores de satisfacción para el apoyo de estudiantes con discapacidad en Educación Secundaria en Croacia Resumen   PDF
Zrinjka Stančić, Lelia Kiš-Glavaš, Branko Nikolić
 
Vol. 18, Núm. 3 (2015): Estrategias innovadoras en formación del profesorado Análisis de la formación en liderazgo en las organizaciones educativas: un estudio en la Comunidad Autónoma de Aragón Resumen   PDF
Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, José Luis Bernal Agudo
 
Vol. 19, Núm. 1 (2016) Análisis de la interacción en un aula con alta diversidad sociocultural Resumen   PDF
Clara Sansó Galiay, José Luis Navarro Sierra, Ángel Huguet Canalis
 
Vol. 15, Núm. 4 (2012): La formación del profesorado: una perspectiva múltiple Análisis de las necesidades de la formación docente para contextos pluriculturales Resumen   PDF
María del Mar Bernabé Villodre
 
Vol. 19, Núm. 3 (2016): Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo Análisis descriptivo del impacto de Sistemas de Gestión de Calidad (EFQM e ISO) en centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma Gallega Resumen   PDF
Eva María Espiñeira-Bellón, Dorinda Mato Vázquez, Mª del Carmen Mariño Barral
 
Vol. 19, Núm. 1 (2016) Aportaciones de un estudio etnográfico sobre la participación de las familias a la formación crítica del profesorado en una escuela inclusiva Resumen   PDF
Begoña Vigo Arrazola, Belén Diestre Gracia, Allen Thurston
 
Vol. 17, Núm. 2 (2014): Interculturalidad y atención educativa a la población inmigrada. Tendencias, modelos y experiencias Aproximación a la situación actual de la formación del profesorado de Educación Infantil Resumen   PDF
Maria Luisa Mir Pozo, María Ferrer Ribot
 
Vol. 16, Núm. 2 (2013): Retos de la formación del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente Arquitectura y Patrimonio: nuevos paradigmas conceptuales y docentes Resumen   PDF
Javier Pérez Gil
 
Vol. 17, Núm. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva Aseguramiento de la calidad de la formación universitaria en el Perú Resumen   XML
Ana Miluzka Baca Gamarra, María Elvira León Di Gianvito, Juan Mayta Carlos, Carlos Bancayán Oré
 
Vol. 17, Núm. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva Aseguramiento de la calidad de la formación universitaria en el Perú Resumen   PDF
Ana Miluzka Baca Gamarra, María Elvira León Di Gianvito, Juan Mayta Carlos, Carlos Bancayán Oré
 
Vol. 20, Núm. 2 (2017): Initial Teacher Education and Professional Development: international challenges and insights from History Education Autoconfrontación a la propia actividad de enseñanza. Formación e investigación de la formación Resumen   PDF
Idurre Alonso Amezua, Agurtzane Azpeitia Eizagirre, Itziar Iriondo Arana, Teresa Zulaika Galdos
 
Vol. 19, Núm. 3 (2016): Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo ¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio? Resumen   PDF
Carlos De Pro Chereguini, Antonio De Pro Bueno, Francisca Serrano Pastor
 
Vol. 19, Núm. 2 (2016): Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal ¿El Tiempo garantiza el cambio en el profesorado? Estudio de un Caso centrado en la evaluación de aprendizajes Resumen   PDF
Bartolomé Vázquez-Bernal, Roque Jiménez-Perez, Vicente Mellado Jiménez
 
Vol. 19, Núm. 1 (2016) ¿Es útil para el área de Didáctica y Organización Escolar el sistema de evaluación de la productividad científica centrado en el factor de impacto? Resumen   PDF
Agustín De la Herrán Gascón, José Luis Villena Higueras
 
Vol. 15, Núm. 4 (2012): La formación del profesorado: una perspectiva múltiple ¿Por qué los estudiantes participan poco en la gestión de la universidad? La opinión del profesorado Resumen   PDF
Anna Planas Lladó, Pere Soler Masó, María Pallisera Díaz, Montserrat Vilà Suñé, Judir Fullana Noell
 
Vol. 19, Núm. 3 (2016): Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo ¿Qué diferencia a los docentes fineses de los españoles? Un paso hacia la realidad: desde la formación hasta la práctica docente Resumen   PDF
Judit Ruiz Lázaro, Delia Arroyo Resino
 
Vol. 19, Núm. 3 (2016): Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación Resumen   PDF
María Luisa Belmonte Almagro, Maria Paz García Sanz, Begoña Galián Nicolás
 
Vol. 17, Núm. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva Calidad en Educación Superior y Orientación: Eficacia de un Seminario de Gestión Personal de la Carrera para Pre Graduados Resumen   PDF
María do Céu Taveira, María de Nazaré Loureiro
 
Vol. 17, Núm. 3 (2014): Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva Detalles   PDF
Consejo de Redacción
 
Vol. 18, Núm. 3 (2015): Estrategias innovadoras en formación del profesorado Características técnicas y formales de la iconografía en libros de texto de Educación Física Resumen   PDF
Irene Moya Mata, Concepción Ros Ros, Cristina Menescardi Royuela, Anabel Bastida Torróntegui
 
Vol. 19, Núm. 3 (2016): Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo Código ético Detalles   PDF
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
 
Vol. 18, Núm. 2 (2015): Orientación en acción Cómo mejorar la visión de los organismos acreditadores mexicanos, sobre la importancia de la acción tutorial Resumen   PDF
Alejandra Romo López, Angelina Romero Herrera
 
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ISSN electrónico: 1575-0965