La participación de las familias en el sistema educativo: la percepción del profesorado en formación

Maria Antònia Gomila Grau, Belén Pascual Barrio

Resumen


Más allá del discurso sobre la necesaria y beneficiosa participación e implicación de las familias en la formación escolar de los hijos, sigue habiendo todavía poca reflexión en torno a las barreras institucionales con las que se encuentran los docentes a la hora de gestionar esta relación. El periodo de formación de los docentes representa un primer ámbito de construcción de una imagen y unas representaciones sobre las familias que pueden determinar los modelos relacionales que se establezcan con posterioridad en la experiencia profesional.

Palabras clave


Formación del profesorado; familias; participación; sistema educativo.

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DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.18.3.199321

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