LOS GRUPOS CULTURALES MINORITARIOS FEMENINOS: SU INSERCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA DE LA REGIÓN DE MURCIA

Juan Navarro Barba

Resumen


Para cualquier persona el acceso a la educación supone un proceso de liberación y autonomía frente a la sociedad. Para la mujer es, además, una emancipación respecto al hombre. La educación le va a cualificar para poder tener acceso al trabajo, conocimiento de la lengua de acogida, habilidades y destrezas de la nueva sociedad, herramientas para el acceso a la educación permanente y para la vida, etc. Pese a ello, los grupos culturales minoritarios femeninos tienen difi cultades para lograr su inserción en la realidad educativa. En este trabajo se analizan dichas dificultades y se proponen algunas estrategias para que, a través de la educación en valores, se consiga dicha inclusión escolar.

Palabras clave


mujer; escolarización; inmigración; igualdad de oportunidades; promoción educativa

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