La competencia lectora en el estudio PISA. Un análisis desde la alfabetización en información

Aurora Cuevas Cerveró, Josep Vives i Gràcia

Resumen


Los resultados del proyecto PISA han puesto de manifiesto un nivel de competencia lectora de los estudiantes españoles inferior a la media de la OCDE, lo que debería traducirse en la adopción de medidas correctivas que aseguren su plena incorporación a la Sociedad de la Información. Se apunta como posible medida la incorporación del concepto de competencia lectora al de Alfabetización en Información y la inoculación de ésta a la Escuela a través de la Biblioteca Escolar, si bien entendida como Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA).

Palabras clave


Proyecto PISA; alfabetización en información; competencia lectora; bibliotecas escolares; PISA project; information literacy; reading competency; school libraries

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